Piotr pomagał tacie zabezpieczyć przed zimą sprzęt znajdujący się w garażu.Były tam rowery, różne narzędzia wykonane ze stali nierdzewnej, meble ogrodowe wykonane z tworzywa sztucznego, drewniane elementy ogrodzenia, był też samochód i ocynkowany zbiornik na wodę.
a) Wypisz przedmioty wykonane z metali.
b) Napisz, które z wymienionych sprzętów są narażone na niszczące działanie czynników atmosferycznych.
c) Podaj po trzy metody zabezpieczenia przed korozją sprzętów wymienionych w tekście.
Podczas sprzątania pracowni po zakończonych zajęciach nieuważny uczeń wsypał mąkę do słoika z solą kamienną. Uczniowie postanowili rozdzielić składniki powstałej mieszaniny. Ania stwierdziła, że do rozdzielanie zastosuje metodę dekantacji, natomiast Piotrek zaproponował sączenie.
a) Napisz, komu uda się rozdzielić mieszaninę - Ani czy Piotrkowi.
b) Opisz sposoby rozdzielania zaproponowane przez uczniów.
W pochmurny październikowy dzień Ania, wracając ze szkoły, zauważyła, że z drzewa spadają ostatnie pożółkłe liście. Większość z tych, które już spadły, była zbutwiała. W powietrzu unosił się dym, ponieważ sąsiedzi palili w ogrodzie suche gałęzie. W domu pachniało konfiturami ze śliwek, które smażyła mama.Ania przebrała się, umyła ręce i zaczęła razem z mamą przygotowywać posiłek.Pokroiła chleb i przygotowywała napój z herbaty rozpuszczalnej, natomiast mama stopiła masło na patelni i usmażyła jajecznicę.
a) Napisz trzy przykłady zjawisk fizycznych, o których mowa w tekście.
b) Napisz trzy przykłady przemian chemicznych, o których mowa w tekście.
c) Wyjaśnij, jaka jest różnica między zjawiskiem fizycznym a przemianą chemiczną.