bierna akceptacja jest bardziej pożądaną reakcją na nowe koncepcje niż aktywny krytycyzm,
odkrywanie wiedzy jest poza możliwościami uczniów, bo przecież szkoła przekazuje wiedzę zamkniętą w postaci gotowej do przyswojenia,
przywoływanie z pamięci jest najwyższą formą osiągnięcia intelektualnego, a zbieranie niepowiązanych faktów jest celem edukacji,
należy ufać autorytetom i cenić je bardziej od niezależnych sądów,
własne koncepcje i poglądy kolegów z klasy są nieistotne,
uczucia są zbędne w edukacji,
istnieje zawsze jedna, jednoznaczna, prawidłowa odpowiedź na pytanie.
