[KLASA 8] cały ten test oprócz 8 i 15 zadania. napiszcie odpowiedzi jak macie nawet do chociaz jednego zadania.

1. Ocen prawdziwość poniższych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F-jeśli jest fałszywe.

Autor tekstu uważa, że trudne i bolesne emocje odgrywają ważną rolę.

Autor powołuje się na autorytet, aby polemizować z powszechnie przyjętym rozumieniem funkcji smutku.

2. Spośród podanych stwierdzeń wybierz te, które dotyczą kolejnych akapitów tekstu. Wpisz do tabeli odpowiednie oznaczenia literowe. Każdemu akapitowi przyporządkuj jedno stwierdzenie
A. Brak smutku moglby doprowadzić do straty umiejętności radzenia sobie z trudnymi do świadczeniami

B. Snucie refleksji na temat smutku ma erbe ponadczasowy i skłania do pytań o rolę tego uczucia

C. Bez względu na intensywność każdy Smutek wiąże sie z odczuwaniem braku tego, co ważne.
D. Smutek sklania człowieka do poszukiwaria odpowiedzi na pytania, których w radości nigdy by sobie nie zadał.

E. Emocje odmiennie wpływają na poczucie sprawczości człowieka.

3. Na podstawie przytoczonego tekstu sformułuj dwa argumenty na poparcie tezy, że nie warto powstrzymywać się od smutku. Nie cytuj. 4. Czy - Twoim zdaniem - tytuł Smuga cienia oddaje przesłanie artykułu? Uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do treści tekstu Adama Aduszkiewicza.

5. Podaj po jednym synonimie i jednym antonimie wyrazu smutek.

6. Podaj przykłady albo nazwy środków językowych, które wzbogacają styl artykułu Adama Aduszkiewicza. Uzupełnij tabelę.

7. W poniższym cytacie partykuła nie raz została zapisana łącznie, a raz rozłącznie. Wyjaśnij pisownię obu jej użyć. Istota taka nie potrafiłaby unikać urazów i niebezpieczeństw.

9. Na podstawie przytoczonego fragmentu sformuluj dwa argumenty potwierdzające teze, że w rodzinie Arka panują dobre relacje.

10. Napisz, po czym - według taty Arka - można poznać dojrzalego człowieka. Nie cytuj.
11. W podanym wypowiedzeniu zastąp podkreślony wyraz eufemizmem. Następnie wyjaśnij, jak użycie eufemizmu wpłynęło na wypowiedź.

Wiesz, tato, jak ktoś jest kaleką, to jakby był za szklaaaną szybą

12. Wskaż cechę, która nie charakteryzuje języka wypowiedzi bohaterów przytoczonego fragmentu powieści Ewy Nowak. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

A. słownictwo dosadne i potoczne
B. dominacja zdań pojedynczych
C. słownictwo precyzyjne i specjalistyczne
D. sformułowania nacechowane emocjonalnie

13. Podaj trzy cechy świadczące o tym, że przytoczony fragment utworu Ewy Nowak należy do epiki.

14. Czy zacytowany fragment sonetu Burza Adama Mickiewicza oraz fragment utworu Ewy Nowak niosą podobne przesłania na temat znaczenia relacji międzyludzkich w momentach trudnych i kryzysowych? W odpowiedzi odwołaj się do treści obu utworów.

Zdarto zagle, ster prysnął, ryk wód, szum zawiei,
Głosy trwożnej gromady, pomp złowieszcze jęki, [..]

Ci leżą na pół martwi, ów załamał dłonie, Ten w objęcia przyjaciół żegnając się pada,
Ci modlą się przed śmiercią, aby śmierć odegnać.

Jeden podróżny siedział w milczeniu na stronie
I pomyślił szczęśliwy, kto siły postrada Albo modlić się umie lub ma z kim się zegnać.