PROSZĘ O POMOC !!!!!!
I - Pan Tadeusz - obowiązuje szczegółowa znajomość treści (lektura obowiązkowa)
1. wątek miłosny: Tadeusz-Telimena-Zosia (jak się wszystko zaczęło, skąd pomyłka Tadeusza, spotkania z Telimeną, rozważania Telimeny o wyborze męża, odkrycie omyłki przez Tadeusza, chęć ucieczki i próby „wykręcenia się” ze związku z Telimeną, zaręczyny z Zosią);
2. Spór o zamek - przyczyny sporu, rola Gerwazego w zaognieniu konfliktu (rozmowy z Hrabią, podżeganie szlachty itd.); przyczyny zajazdu na Soplicowo, przebieg zajazdu i jego konsekwencje dla bohaterów utworu;
3. Losy Jacka Soplicy wg. Gerwazego (ocena Jacka, ocena Stolnika, opinia o miłości Jacka i Ewy, napad Moskali na zamek i rola Jacka, zemsta na rodzie Stolników);
4. Losy Jacka Soplicy wg. niego samego (spotkania ze Stolnikiem, podłość zachowania Stolnika wobec Jacka, miłość do Ewy, los Ewy, małżeństwo Jacka, utrata szacunku otoczenia, okoliczności śmierci Stolnika, reakcja okolicznej szlachty na zabójstwo Stolnika, reakcja Rosjan na zabójstwo Stolnika; zmiana imienia i wstąpienie do zakonu; działania wojskowe Jacka, zasługi Jacka, powrót na Litwę; okoliczności śmierci Jacka, rehabilitacja);
5. charakterystyka głównych bohaterów: Tadeusz, Telimena, Zosia, Sędzia, Hrabia, Jacek
6. Typowo romantyczne cechy Jacka Soplicy.
7. Jacek Soplica jako nowy typ bohatera romantycznego,
8. Soplicowo - wygląd dworku; co świadczy o patriotyzmie mieszkańców; Soplicowo jako „centrum polszczyzny”
9. Tradycje szlacheckie opisane w utworze - zwyczaje i obyczaje
10. Pozytywne i negatywne cechy szlachty ukazane w utworze (na konkretnych przykładach z tekstu)
11. „Pan Tadeusz” jako epopeja narodowa (co to jest epopeja, jakie cechy epopei widać w utworze Mickiewicza, dlaczego przydomek „narodowa”)
12. Geneza utworu w świetle Inwokacji i Epilogu (co to jest inwokacja, kto jest jej adresatem i dlaczego, jakie przyczyny pisania podaje autor; co o życiu na emigracji pisze Mickiewicz, jaka jest sytuacja w Polsce, o czym nie chciał pisać poeta, dlaczego wybiera „kraj lat dziecinnych”, jakie ma marzenia w związku z napisanym utworem).
II - Pozytywizm
1. ramy chronologiczne w Polsce i na świecie (daty i wydarzenia) i nazwa epoki (skąd się wzięła i co oznacza); ważne wydarzenia historyczne związane z tą epoką, ważne wynalazki / odkrycia naukowe tego okresu
2. hasła pozytywizmu polskiego: praca organiczna, praca u podstaw i od podstaw, asymilacja Żydów, emancypacja kobiet
3nowele pozytywistyczne - znajomość treści i ich wymowy (realizacja haseł pozytywistycznych wg nowel): H. Sienkiewicz, Janko Muzykant, E. Orzeszkowa Dobra Pani, B. Prus Antek; M. Konopnicka Mendel Gdański, Miłosierdzie gminy
III - Lalka - obowiązuje szczegółowa znajomość treści (lektura obowiązkowa)
1. Interpretacja tytułu utworu (jaki miał być pierwotny tytuł i dlaczego, skąd Prus „wziął” obecny tytuł; jak można interpretować ten tytuł)
2. „Lalka” jako powieść realistyczna (jakie są cechy powieści realistycznej, które z tych cech są widoczne w powieści Prusa - na konkretnych przykładach);
3. Losy Stanisława Wokulskiego (relacje z ojcem, praca u Hopfera i nauka, relacje z innymi subiektami oraz z klientami, maszyna w piwnicy, „dowcip” kolegów na pożegnanie - dlaczego Rzecki uznał to za symbol całego życia bohatera - relacje z kobietami, nauka, rola Leona w życiu Wokulskiego, życie na zesłaniu, ambicje po powrocie z zesłania, „zderzenie” ambicji z rzeczywistością w Polsce, praca u Mincla, małżeństwo, jakim był mężem, śmierć żony, ujrzenie panny Izabeli i wpływ na dalsze życie, wojna i powrót z fortuną, próby oficjalnego poznania Izabeli, rola pani Meliton, Mraczewski, wyścigi, kamienica, wyjazd do Paryża - plany a
rzeczywistość - pobyt w Paryżu, Suzin, Geist, powrót do Polski, Wąsowska, Ochocki, prezesowa, relacje z panią Stawską, relacje z arystokratami, spółka do handlu ze wschodem, relacje z biedakami - Wysoccy, Marianna, Węgiełek - zaręczyny z Izabelą i zmiany w życiu w związku z zaręczynami, zerwanie zaręczyn, działania po rozstaniu z Izabelą)
4. Czyny i cechy charakteru bohatera wiążące go z romantyzmem.
5. Czyny i cechy charakteru bohatera wiążące go z pozytywizmem.
6. Panna Izabela (środowisko, w jakim się wychowała, tryb życia, sądy na temat własnej warstwy, sądy na temat ludzi pracujących, sądy na temat miłości i małżeństwa, relacje z mężczyznami, warunki stawiane przyszłemu mężowi, posąg Apollina i jego rola, sytuacja materialna i matrymonialna; sądy i wyobrażenia o Wokulskim, jak wg niej Wokulski powinien się wobec niej zachowywać, kiedy dostrzega w nim mężczyznę wartego zainteresowania i małżeństwa, zachowanie Izabeli po zaręczynach z Wokulskim, sytuacja w pociągu, losy Izabeli po zerwanych zaręczynach z Wokulskim)
7. Sytuacja życiowa, majątkowa, stosunek do Wokulskiego i ogólna charakterystyka:
a) Heleny Stawskiej
b) Kazimiery Wąsowskiej
c) baronowej Krzeszowskiej
d) barona Krzeszowskiego
e) Ignacego Rzeckiego
f) Juliana Ochockiego
g) Kazimierza Starskiego
h) Maruszewicza
i) doktora Szumana
j) prezesowej Zasłwaskiej
8. Charakterystyka warstw społecznych (przedstawiciele, tryb życia, stosunek do ludzi z innych warstw społecznych)
a) arystokracja
b) mieszczaństwo (z podziałem na narodowość)
c) biedota
9. Idealiści w powieści (kto to jest idealista, których bohaterów powieści można uznać za idealistów i dlaczego; któremu udaje się zrealizować swoje ideały i dlaczego)
10. Paryż i Warszawa w utworze (wygląd danego miasta, jak się żyje mieszkańcom, jak wyglądałoby życie Wokulskiego, gdyby urodził się w Paryżu; ocena obu miast)
11. Małżeństwa w utworze (jak małżonkom udaje się wspólne życie, czy w ogóle się udaje i dlaczego, losy danego małżeństwa na końcu powieści)
a) Wokulski i Małgorzata Mincel
b) Baronostwo Krzeszowscy
c) Ewelina Janocka i baron Dalski
d) Marianna i Węgiełek
12. Jak Bolesław Prus ocenia Polskę i Polaków. Z czego ta ocena wynika.
