1. Zinterpretuj symboliczny sens poszukiwania parobka przez Miętalskiego. Jak wyglądało zderzenie jego wyobrażeń z rzeczywistością?

2. Przedstaw scenę „bratania się" Miętusa z parobkiem. Określ jej wpływ na relacje w Bolimowie (relacje państwo –służba).

3. Na czym polegało tresowanie parobka na lokajczyka? Opisz tę scenę, wyjaśnij jej wymowę

i konsekwencje.

4. Wyjaśnij, jaką rolę – w myśli teorii Formy Gombrowicza – odgrywa w życiu człowieka szkoła. Podaj przykłady sytuacji oraz zachowań nauczycieli oraz uczniów, które potwierdzają Twoje spostrzeżenia.

5. Jak rozumiesz pochodzący z „Ferdydurke" cytat: „…nie ma ucieczki przed gębą, jak tylko w inną gębę…"? Wykorzystaj znajomość utworu.