Zadania
1. Wyjaśnij, jaką funkcję w dziejach polskiej literatury Czesław Miłosz przypisuje oświeceniu.
2. Na podstawie pierwszego akapitu powiedz, jak Miłosz ocenia przedstawicieli polskiego oświecenia.
Zacytuj wybrany fragment tekstu.
3. Wskaż wewnętrzne i zewnętrzne czynniki, które utrudniały działalność reformatorską ludzi oświecenia.
4. Wymień reformy ustrojowe, które chciano przeprowadzić w epoce oświecenia.
5. Wypisz z tekstu trzy przykłady epitetów wartościujących i określ ich funkcję.
6. Oceń, które cytaty przedstawiają fakty, a które - są opiniami. Wybierz właściwą odpowiedź.
Zaznacz odpowiednio F- fakt lub 0 - opinia.
1
2
3
Odrodzenie się kulturalne zbiegło się z panowaniem ostatniego króla polskiego.
Stanisława Augusta Poniatowskiego.
Zważywszy okoliczności, osiągnięcia ich są znaczące.
Polityka rosyjska wobec Rzeczypospolitej polegała na podtrzymywaniu status quo.
ponieważ istniejący system gwarantował zachowanie inercji Polski.
7. Na podstawie 2. akapitu zaznacz poprawne odpowiedzi.
Pierwsze wtrącenie umieszczone w nawiasie jest
A. wyjaśnieniem słowa.
B. komentarzem odautorskim.
B
C. uzupełnieniem informacji.
D. wprowadzeniem nowej informacji.
8. Ustal, jaki był wpływ Francji na polską kulturę:
- na początku XVIII w.,
- w 2. poł. XVIII w.
9. Dokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie 1, 2 albo 3.
Reformy proponowane przez ludzi oświecenia
A napotykały na opór,
spotkały się z obojętnością.
ponieważ
2
F
3
F
F
Drugie wtrącenie ma charakter
A. ironiczny.
B. obiektywny.
C. aprobujący.
D. potępiający.
1 były zgodne z oczekiwaniami szlachty.
szlachta sarmacka odrzucała wszelkie
nowości.
szlachta uznawała je za nierealne.
0
0
lo